De Mizuho Kazami
à Maître Spleenhood


Objet : demande d'adhésion au G.A.R.A.G.E.

Actuellement enseignante dans un collège rattaché à une filiale bisonto-japonaise de General Electric, je suis particulièrement intéressée par votre offre afin d'apporter une touche éducative et féminine à votre équipe.
Je souhaite adhérer au G.A.R.A.G.E. pour développer de nouveaux concepts au sein de cette synergie. Ainsi, je serais particulièrement intéressée par la mise en place de nouvelles techniques comme l'educative trading, notamment en incluant des mentions éducatives (ou EDU - MENS) dans les programmes de General Electric.
Je pourrais également travailler sur une étude comparative entre la vie à New York d'une femme à cheveux roses et celle d'une blonde, visant à déterminer laquelle est le plus à plaindre, dans le but d'inclure cette notion dans le module d'exploitation des plaintes de la synergie.

De plus, je porte à votre connaissance certains faits me concernant qui correspondent au profil que vous recherchez :

- Comme vous pouvez le voir sur les extraits suivants, mon niveau d'actoring est inférieur au MIAL (Mininum Innate Actoring Level) :

Une simple scène de mariage.


Une coïncidence très crédible.

- Mon alimentation est composée à 71.2% de Pochy, consommés à tout moment de la journée :

De Mizuho Kazami
à Maître Spleenhood

Veuillez tout d'abord m'excuser pour cette réponse tardive, dûe à un dysfonctionnement de Marie, mon ordinateur de bord :

Tout est maintenant rentré dans l'ordre, elle se repose et va de mieux en mieux.


L'éducation est un domaine crucial pour notre avenir, et General Electric se doit de prendre part à son développement. Cela représente également un marché important à conquérir, qui permetttrait de transmettre aux enfants nos valeurs, ainsi que nos produits.
Ainsi, après l'ecomagination, je propose une nouvelle synergie :
Edumagination est bien plus que la vision de GE pour l'avenir. Il cristallise les objectifs fondamentaux que GE s'efforce d'atteindre au travers de quatre engagements.

• Accroitre ses ventes de produits certifiés edumagination
  GE s'engage à augmenter ses ventes de produits et services certifiés edumagination offrant à ses clients des avantages significatifs et quantifiables en matière éducative (comme par exemple un atelier de soutien psychologique à distance pour les enseignants, animé par Tracy Jordan).
  
• Doubler nos investissements en R&D
  GE s'engage à investir dans les technologies de demain, cela afin d'améliorer de manière continue les produits existants et de développer de nouvelles solutions innovantes. Nos Centres de Recherche développent une gamme variée de technologies pour aider les clients et la société à relever les nombreux défis éducatifs (le Professeur Hawkins pourrait ainsi travailler sur l'amélioration du matériel scolaire, et notamment sur un concept de blanco transparent).
  
• Réduire la taille des cartables
  GE s'engage à réduire la taille des cartables de 20% entre 2009 et 2012. Les progrès de GE en la matière seront communiqués chaque année dans les rapports edumagination (que je rédigerai).
  
• Tenir le public informé
  Le rapport edumagination annuel de GE, le site internet edumagination, le rapport annuel de "Responsabilité Sociétale de l'entreprise", les conférences mondiales et la publicité ne sont que quelques-unes des façons dont GE s'engage vis-à-vis du public. A cet égard, NBC se place bien sûr en moyen de communication de choix, et il serait intéressant d'y multiplier les programmes contenant des mentions éducatives, comme par exemple les fictions biographiques comme le proposent Jenna Maroney et Tracy Jordan.
  

Je vous soumets donc ce projet, afin d'avoir votre avis. Je suis en train de mettre en oeuvre l'edumagination avec ma classe ; je vous tiendrai informé du déroulement des évènements.

En ce qui concerne mon adaptation de Jeanne d'Arc, je devrais pouvoir bientôt vous proposer une bande-annonce. A ce propos, je tenais à vous féliciter pour votre rôle du Generallissimo : votre machiavelisme n'avait d'égal que votre séduction.

En attente de vos lumières, et/ou de celles de toute personne affiliée au G.A.R.A.G.E., je vous souhaite une agréable journée.

Mizuho Kazami, G.E.

De Mizuho Kazami
au Professeur Hawkins

Dans le cadre de la nouvelle synergie edumagination, j'ai testé vos nouveaux équipements éducatifs avec ma classe, et voici mes observations :

- Le taser camouflé dans la boîte de Pochy est une excellente idée, puisqu'il est ainsi constamment à portée de main ; cependant, il est si bien caché que Marie, mon ordinateur de bord, s'est laissée avoir, ce qui m'a valu quelques difficultés techniques :

- En ce qui concerne les canettes-grenades lacrymogènes, je n'ai pas encore eu à les utiliser, mais je ne doute pas de leur efficacité ; ma seule remarque concerne les boissons choisies. En effet, j'ai senti quelques regards suspicieux lorsque j'ai commencé à aller en cours avec de la vodka, du Red Bull et de la Bastion... des marques de soda rafraîchissants seraient ainsi les bienvenues avec le retour des beaux jours.

- Votre prototype de cartable avec réacteur intégré paraissait prometteur. Mais le déplacement du projet dans la section aérospatial, même s'il permet de réaliser des économies en recyclant des pièces de fusées, a pour l'instant eu pour conséquence de placer l'élève-test en orbite géostationnaire. Peut être pourriez-vous travailler sur un moyen de lui faire passer les cours afin qu'il ne perde pas un semestre ?

- Comme vous me l'aviez suggéré, j'ai commencé à utiliser votre blanco acide et l'encre protectrice associée dans mon cours d'arts plastiques. Les premières utilisations furent un franc succès, les oeuvres de mes élèves correspondant tout à fait au thème imposé ("L'impressionnisme plastique appliqué aux tables").
Malheureusement, un élève a fini par renverser son flacon, et je donne maintenant mes cours dans un préfabriqué en attendant la reconstruction de l'aile sud du bâtiment. Je pense donc que le stockage devrait être amélioré, afin d'être totalement étanche en toute circonstance.


Vous proposiez très gentiment de vous atteler à d'autres projets éducatifs ; voici quelques sujets pour lesquels je me ferai un plaisir de tester vos inventions :
- Une équerre plastique qui survive plus de 24 heures. Je sais bien que c'est quelque chose de complètement invraisemblable, et sûrement théoriquement irréalisable, mais qui tente rien n'a rien.
- La mode tend aujourd'hui à augmenter le nombre de couleurs disponibles par stylo ; vous pourriez innover en proposant un stylo sans couleur.
- Afin de surveiller constamment mes élèves, j'apprécierai un tableau réfléchissant (pour le professeur uniquement).


En ce qui concerne l'évaluation de l'intelligence de votre créature, je travaille actuellement à la mise au point d'une série de tests et d'indicateurs. Pour le moment, j'ai sélectionné :
- la réaction à un épisode de Ping-Pong Club
- le taux de rire (ou équivalent) émis durant la projection de "Eh mec, elle est où ma caisse ?"
- le temps mis à s'endormir devant un épisode de Derrick
- le nombre de jours d'un almanach Vermot écoulés avant l'enregistrement d'un profond soupir
- le taux de rire (ou équivalent) émis à la lecture d'une blague Carambar
- la capacité à savoir emboîter un rond, un carré ou un triangle dans la forme correspondante (déjà utilisée sur l'inspecteur Lestrade)
Je vous tiens au courant de l'avancée de ce projet.


Enfin, je souhaiterais vous mettre en garde envers la concurrence de Veridian Dynamics, dont les dernières inventions (une dinde suicidaire, un steack obtenu sans boeuf, une citrouille mortelle, etc.) ou expérimentations (cryogénisation d'un employé, exploitation des enfants, etc.) me paraissent représenter une opposition à votre travail. Peut être que notre direction, par l'intermédiaire de Maître Spleenhood, pourrait s'assurer le rachat de cette entreprise, et particulièrement celui de Ted et son équipe ?


A bientôt pour de nouveaux développements,

Mizuho Kazami